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01

以這一個為例

自我認知

這一期你在讀的、在聊的、在改的、在寫的,都收在下面這四格裡。

01 自我認知
P 共學聖賢書籍

本期共讀

大學之道

段落由這週帶讀的夥伴挑。這裡不附標準解釋,讀到哪句停下來都算數。

D 讀書會

下一次

給予人生意義_1(09.13)

先自己把這一段讀一遍,當天聊「你停在哪一句」,不做結論。不錄影、不外流,只有這一組的人在場。

A 向左走向右走

這一期標下的岔路

往左

一輩子忙碌被認同

往右

自我認知誰是主人

你走了哪一邊,寫下來就好。兩邊都不算錯,這一格只記錄你看見了岔路。

C 分享自學心得

分享 8 則

只分享給這一組的共學夥伴。他們的回應也會是一段書寫,不是評語。

P 共學聖賢書籍 ・ D 讀書會 ・ A 向左走向右走 ・ C 分享自學心得

這一期

六個地方,
各自都有事情在等。

有的在讀,有的在聊,
有的還空著。

看六大面向 →

本期共讀 ・ P 共學聖賢書籍

上善若水

水善利萬物而不爭,
處眾人之所惡,故幾於道。

《道德經》第八章 ・ 這一週我們讀這一段

這裡不給解釋。

你讀到哪一句停下來,就從那一句開始寫。帶讀的夥伴也只是把段落挑出來,不會告訴你該讀出什麼。

今日書寫

今天,從哪裡寫起?

不知道要寫什麼的時候,撕一張下來接著寫。寫壞了也沒關係,這裡沒有人在改你的作業。

01 自我認知 ・ C 分享自學心得 寫給自己 分享給共學小組

在這裡寫下今天真正發生的那一段。想到哪寫到哪,停在半路也算數。

存成草稿前不會有人看見 開始寫

沒有分數、沒有名次、沒有連續幾天的紀錄。停三天再回來,這裡跟你離開的時候一模一樣。

你的位置

你的學習階層

每一階都有清楚的使用範圍;尚未開放的入口會如實標示,不會帶你走向空頁。

階層只決定可使用的入口,不改變你的內容與紀錄。了解學習階層